语言障碍儿童的身心特质

【词语拼音】yǔ yán zhàng ài ér tóng de shēn xīn tè zhì

【词语繁体】語言障礙兒童的身心特質

【词语结构】式词语

【词语字数】十一字词语

【词语解释】
语言障碍儿童的身心特质有关语言障碍儿童的身心特质说明如下:目录1 一、情绪2 二、社会3 三、人格4 四、生理特徵5 五、智能6 六、教育成就7 关键字8 参考资料 一、情绪语言障碍的儿童可能因为发音不准确等原因，而受人讥笑，或有人学他们错误的声音，使他们有受辱的感觉，所以常有情绪不稳，如容易生气、愤怒、沮丧、焦虑的情形。 二、社会总体而言是社会适应困难，包括:1. 误会:因为讲话有问题，所以他人容易听错而造成误会，进而影响社会适应。2. 敌意:因为常受人嘲笑，而对人怀有敌意。3. 人际关系差:例如可能因说话结结巴巴，他人不易了解，而不愿和他交往。 三、人格语言障碍儿童的人格特质，最少有下列两种情形:1. 自卑:会觉得自己没有用，一无是处，连话都不会讲或说话不清楚，而造成自卑感。2. 自贬:把自己贬的一文不值，自暴自弃。 四、生理特徵例如有时会有口吃有关的气喘病、兔唇、缺牙齿、舌头太厚以及咽喉的问题。 五、智能一般而言，语言障碍儿童的智能比一般儿童低，说明其原因可能有二者，一为缺乏文化公平测验，以至于他们在做智力测验时，因听或表达等不利因素造成智力较低。二为自小以来，因为语障的原因，影响对外在事物的学习，以致对智能的发展产生不利的影响。 六、教育成就语言障碍儿童的学校成绩稍逊于正常儿童(林宝贵，民86)，论其原因可能因听或表达的缺陷影响学习成绩。 关键字中文关键字: 语言障碍儿童的身心特质、敌意英文关键字: Language barriers children's physical characteristics、Hostility 参考资料黄志成、王丽美、高嘉慧着。特殊教育，2003年4月，页107-108，杨智文化事业股份有限公司。