全人教育论
【词语拼音】quán rén jiào yù lùn
【词语繁体】全人教育論
【词语结构】式词语
【词语字数】五字词语
【网络解释】
全人教育论,日本八大教育主张之一。即培养“完美和谐的人”的教育或“全人格” 的教育,亦是人的多方面和谐发展的教育。日本教育家小原国芳 1921 年 8 月在八大教育主张讲演会上首次提出。1929 年玉川学园创立后,在该校付诸实践。包括六方面,即学问、道德、艺术、宗教、身体和生活。具体要求: 学问的理想在于真,道德的理想在于善,艺术的理想在于美,宗教的理想在于圣,身体的理想在于健,生活的理想在于富。这六方面形成全人教育的价值体系。其中真、善、美、圣具有绝对价值,健和富具有手段价值。主张真正的学问不应是教师塞给学生的,而应是学生自己掌握的;不应是死记硬背的,而应是富有创造性的。教学的重要任务在于磨...
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