命题方向

【词语拼音】mìng tí fāng xiàng

【词语繁体】命題方向

【词语结构】ABCD式词语

【词语字数】四字词语

【词语解释】
命题方向(Proposition direction)目录1 命题偏差2 命题注意事项3 关键字4 参考资料 命题偏差首先在命题过程中，或者分析命题结果时，常会产生与预期结果不同的现象，如以下之现象：1. 评量结果之分数长期偏低，导致学生易有挫折感。2. 当考卷试题偏多时，使学生作答时间不足，以及产生作答的厌倦感。3. 当试题内容过于复杂时，学生较无法把握命题的特色，因而流失判断题目之机会。4. 当试题反覆出现时，学生易忽略学习基本概念的机会，变为记答案以及记解题步骤的工具，使得分数无法显现出学生确实了解的程度。5. 提前教学的现象，使得教学上无法配合一般学生的心智发展程度，举例而言，常有高中题目出现在初中试卷中。6. 当考试内容着重于名词以及定义方面的题目时，将导致学生苦记定义，而无法活用。7. 在大型模拟考试题中，常采与各校联合命题之方式，使得后段班之学生无法适应困难之题目，而导致其命题对于学生无意义，因而影响学生放弃数学。(注1) 命题注意事项老师在自行出试卷时，应考量试题之表述能力，以及各注意事项，使得此测验有意义，以下将有几项注意事项：1. 试题文字应简洁，且提议明确，明白表示出问题之所在。2. 须注意解题时所需运用的条件，是否皆充分表示于题目中。3. 在题目的叙述上，应避免暗示正确答案之字词，以防阻止学生充分思考。4. 在试卷中，试题的排列顺序通常由易至难做排列，有循序渐进引导学生作答之功效。5. 另外在选择题中，应避免使用以上皆非或者以上皆是之选项。6. 于选择题目中避免重复选取，如此可增加题目的多元性，也可避免学生重复回答相同类型，举例而言如题目内容为学生所不懂，将造成学生重复在做猜题的动作，造成此测验结果将无意义。(注1) 关键字中文关键字：命题方向英文关键字：Proposition direction 参考资料注1李嘉淦/着。中学数学科教材教法，1986年初版，页754~757。千华出版公司。