精熟学习
【词语拼音】jīng shú xué xí
【词语繁体】精熟學習
【词语结构】ABCD式词语
【词语字数】四字词语
【词语解释】
目录1 精熟学习(Mastery Learning)1.1 教学过程1.2 提出者--Bloom1.3 提出者--Carroll1.4 教学与课程上意义&限制1.4.1 意义1.4.2 限制 精熟学习(Mastery Learning)是一种提供成功学习的「教」和「学」的方法。透过小步骤的教学、足够的练习机会、充裕的学习时间及补救教学,让学生精熟每一个学习步骤。「精熟」定义:通常是指在一个测验或其他评量中,能得到80~90%的分数。贾斯基(Guskey)认为精熟的标准通常是指答对百分之八十五。目的:主要提供无法达到精熟的学生得到适当的额外帮助。像是:跟同侪小老师一起学习、从合作小组的团队成员获得帮助。对于已达到精熟程度的学生,可给予较丰富的活动,像是:独自作业、电脑模拟学习。理念:每个学生都有学习能力﹐所不同者只是学习所需时间的多寡而已﹐如将学生性向视为学习速度的指数﹐对全体学童学习同样教材的结果而言﹐就没有所谓成就优劣之分﹐而只有学习快慢之别。特色:帮助学生克服学习困难﹐增加成就感。为有效的个别化教学实际﹐助于大部份学生学习成功。 教学过程教师必须把课程分为一些小单元,每个单元包含一些精熟的特定目标。教师需告知学生每个单元的目标及效标为何,若没有达到最低经熟程度,或虽达到但想增进表现的学生可以重复学习这个单元。当他们准备好时,可以做这单元的复本测验。精熟学习的三个步骤:选定教学目标→进行全班教学→施以测验 提出者--BloomBloom认为学生学习成就上的差异,是因为我们对每一个学生提供相同的教学及相同的学习时间,并且没有提供个别的补救教学,致使学生的学习成就差异随着年龄愈来愈大。 提出者--CarrollCarroll认为「性向」不是学习成就(learning level) 的指标,而是学习速率(learning rate) 的指标。如果给学生足够的学习时间,他就可以达到特定的成就水准。 教学与课程上意义&限制 意义学生学习上的意义确保学生学力水准增进学生学业自我观念与心理健康教师教学上的意义「回馈─校正」的个别化协助对学习的重要性改变教师对学习能力的看法利用人力资源协助学生学习在课程上的意义涵养学生终生学习的能力普遍而落实地实施人文课程塑造教室内和谐的人际关系创造高峰学习经验 限制忽略对学习的中介历程之探讨,始精熟学习策略不易有效发
熟习习熟熟精精熟精熟教学法学习字母精习学学习白骨精学习法学习习惯精思熟虑科学学习熟读精思史学学习学会学习学生学习学习数学学习科学学习学派《学习科学》学习好习惯学习习惯说学习卡过学习学习帽学习歌学习帝学习人学习期学习机学习馆学习镜微学习学习龙学习者学习律学习环学习汇学习宝新学习论学习主学习学习力《学习力》学习元云学习习性学学习通习无不精化学成熟小学生学习学习区教学学习分析学学习学概论学习心理学数学学习论学生学习权学习资源学习单词开发学习学习经济学习炒股学习优势服务学习网络学习如何学习深度学习泛在学习上位学习学习大军报关学习返费学习学习体检匹配学习前沿学习角色学习学习样本组合学习随时学习学习能量学树习惯学习疲劳学习情境学习谈判学习焦虑学习吉他小组学习舞蹈学习自我学习孩子学习班组学习函授学习学习手册享受学习低级学习偶然学习