成就动机

【词语拼音】chéng jiù dòng jī

【词语繁体】成就動機

【词语结构】ABCD式词语

【词语字数】四字词语

【词语解释】
成就动机（achievement motivation）成就动机（achievement motivation）是指在一活动中为达到目的、成功而坚持不懈的努力。(注1)目录1 一、如何提升成就动机2 二、成功与失败导向3 三、控制向度4 四、习得无助感5 参考书目6 关键字 一、如何提升成就动机亚特金森（Atkinson）和马克可里兰（McClelland）提出以下数种方式帮助学生提高其成就动机：（一）即与学生具体建议以达到目标。（二）藉由示范，让学生理解、领会高成就动机者的言谈、举止、思考等方式。（三）确实向学生张示在学习、工作中可有何收获。（四）确认班级共识下的酬赏符合学生期望，且评量应有一套明确标准。（五）教导学生达到目标后，会增加自我重视感，且亦增加他人对自己的敬重。（六）假如学生已多次失败经验，则应改以较小目标作为规划。戴强斯（DeCharms）发现贫穷少数民族在学习上常易产生习得无助感，针对教师如何帮助习得无助之学生，戴强斯提出以下建议：（一）帮助学生了解自身长处与短处，订定切实之目标。（二）拟定具体行动目标，且协助学生达成。（三）教导学生如何决定何时完成其所订定之目标。 二、成功与失败导向亚特金森将学生依据行为动机分为以下两类型：成功导向（success-oriented）：着力于把事情做好，认为努力即可以达成目标，具高自我概念（self-concept），较有主见。失败导向（failure-oriented）：注意如何逃避失败，在学习上经常受挫，期望较低，自我概念较低，缺乏主见。 三、控制向度对个人的成功或失败提出解释，可分为内控（internal locus of control）及外控（exteral locus of control）。 四、习得无助感意指个人对事件完全无力控制。(注2) 参考书目注1: 廖凤池、陈美芳、胡致芬、王淑敏、黄宜敏编译（1991），教育心理学， 心理。注2: 张春兴(1994)，教育心理学。
关键字中文关键字: 成就动机英文关键字: achievement motivation