教学设计

【词语拼音】jiāo xué shè jì

【词语繁体】教學設計

【词语结构】ABCD式词语

【词语字数】四字词语

【词语解释】
教学设计（instructional design）教学设计（instructional design）是指在教学前对教学历程中的一切预先筹划，进而安排教学情境，以达成教学目标的系统性设计。(注1) 教学设计的模式1.确定教学目标教学目标（instructional objective）是指在教学活动前预期教学活动后学生从中将学习到甚么。教学目标的确认是根据课程的性质、学生能力与个别差异及教师的教学经验订定。2.进行教学分析教学分析（instructional analysis）是指在教学目标之下，依据学生达成设定目标之过程中所需学习之技能的分析。3.检查起点行为为了解学生对于新单元的学习是否具备足够的先辈知识、技能，设计者需先检查学生的起点行为。起点行为（entry behavior）是指学习新经验前已经具备的基础性经验。
4.订定作业目标作业目标系根据教学分析与起点行为订定。作业目标（performance objective）是指教师预估学生在学习知识或技能后之具体表现。5.拟定测试题目依据作业目标及教学内容进行学后测验之命题，可采用标准参照评量，以确实反应每位学生学习之情形。6.提出教学策略教学策略是指教师计划性的引导学生学习以达到教学目标的作法。7.选定教学内容教学策略的运用须以教学内容作为依归。8.做形成性评量形成姓测验是指在教学将结束前，针对学生学习状况所施行的评量工作。9.做总结性评量总结性评量是在课程结束后，为了解学生整体学习状况而实行的测验、评量工作，检验是否符合教学前所预先订定之教学目标、作业目标。(注2) 参考书目注1: 廖凤池、陈美芳、胡致芬、王淑敏、黄宜敏编译（1991），教育心理学， 心理。注2: 张春兴(1994)，教育心理学。 关键字中文关键字:教学设计英文关键字: instructional design