教学探索

【词语拼音】jiào xué tàn suǒ

【词语繁体】教學探索

【词语结构】ABCD式词语

【词语字数】四字词语

【网络解释】
导语 审视国内的小学语文阅读教学，实际上呈现出三种价值取向——语文知识取向、阅读能力取向和人文精神取向。以我的想法，阅读教学理应以阅读能力培养为主，兼顾语文知识教学和人文精神涵养。略读课文教学更该如此。虽然略读课文在小学语文教材中出现已有十年，但略读课文教学的现状却不如人意。很多时候，我们由于觉得课文文质兼美，什么都舍不得放弃，把略读课文当作精读课文处理；由于没能把握略读和略读课文教学的特点，略读课文教得跟精读课文没有差别；由于过于注重人文内涵的开掘，忽略了阅读能力培养这个主要目标。什么是略读?略读课文有哪些功能?略读课文教学的目标和任务是什么?略读课文教学可以采取哪些方法策略?……方亮辉、赵...